基隆市☼ 深澳國小
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2013年12月8日 星期日
新北市☼ 新興國小
新北市☼ 新興國小
新興國小 用「讚」搭起人權「手」護牆
十二月十日為世界人權日，新興國小將人權議題融入英語以及美術課程，以「尊重差異，包容不同」為主軸，帶領六年級孩子們認識人權並且學會尊重、了解以及友愛他人。
在此次活動中，教師改編童話書「黑白村」為「新興村」，進行英語繪本教學；之後，藉由「林書豪被美國 ESPN新聞不當報導」和「一張小抄，勇敢的台灣阿嬤-蔡鶯妹」兩部影片，與學生探討歧視議題以及尊重包容的重要。其後，再與美術課結合，學生繪製「讚的手」，並寫下及畫下自己的人權「讚」語。透過此次活動，期望新興的孩子們能夠了解人權的意義以及重要性並且涵養其公民素養。
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新北市☼ 後埔國小
新北市☼ 後埔國小
十二月十日為世界人權日，後埔國小四年八班的全班師生為了紀念這個重要的日子，參考人權輔導團的人權日活動--「尊重差異，包容不同」的理念為主軸，將人權議題融入綜合課程之中，老師帶領全班孩子們透過「『手』護人權，幫人權按讚」的活動，認識人權並且學會尊重、包容以及零歧視等概念。
在此次活動中，教師首先以童話書「黑白村莊」引起動機，讓孩子先從猜測這本繪本的可能故事情節，提升孩子的好奇心及參與感；接著，藉由這個故事，與學生探討歧視議題以及尊重包容的重要；其後，教師指導學生先繪製自己『手』護人權的手印，再寫下自己的守護人權的具體作法，包括看到與自己身材不同、成績不同、家世背景不同、個性不同…等等差異的同學時，打算如何尊重、接納的具體作法。最後，完成自己『手』護人權的小作品後，再以小組為單位，透過討論及表決，完成各小組「人權是……」的小海報。小組經過熱烈討論，討論出「人權是接納」、「人權是尊重」、「人權是包容」、「人權是零歧視」、「人權是合作」「人權是欣賞」、「人權是關懷」等七個小組結語。
透過此次活動，導師期望孩子們能夠透過從做中學，體認人權的重要性，並將人權的意義及精神落實到日常生活中，涵養孩子身為現代公民的基本素養。
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新北市☼ 文德國小
新北市☼ 文德國小
新北市文德國小陳雪玲教師，帶領四年八班進行世界人權日教學活動。
中年級的孩子，心智介於自我中心期與同儕建立期之間，經常由外表條件、擔任職務、成績高低、家世背景，來判斷交友對象，在班級中發生的衝突或意外，是否能秉持公平正義，挺身而出，仍有待建立能力。藉由此堂課共讀黑白村莊一書，進行行動批判和分析，一探究竟，並期望在論壇劇場的互動中，建立人人主動捍衛人權的能力。
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